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三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
61．因為升學競爭的現(xiàn)實，社會上風行一些“起跑線計劃”“神童方案”“天才培養(yǎng)項目”……，某些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)、輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。另外，一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。
請從我國幼兒教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。
62．請簡述幼兒期恐懼的表現(xiàn)、原因及其矯正措施。
四、案例分析題（10分）
63．在學前兒童的同伴交往中，有的孩子很受同伴歡迎，有的比較一般，也有存在交友困難的問題兒童。阿蓮就是其中的一例。
阿蓮是個體質(zhì)較弱，個子較小的女孩，她性格內(nèi)向，膽子小，不愛說話，不喜歡交往，也不善交往。孤獨感較重，沒有小伙伴同自己玩，心里感到很難過。
請根據(jù)龐麗娟的研究和學前兒童社會性發(fā)展的有關(guān)理論知識，分析、說明下列問題：
(1)學前期同伴關(guān)系中交友困難的問題兒童可以分成哪幾種類型?根據(jù)本案例中阿蓮的行為表現(xiàn)，你認為她屬于哪一種類型?
(2)你怎樣幫助、教育交友困難的兒童?
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