三、論述題
61．【志遠答案】
（1）課外、校外教育有利于學(xué)生開闊眼界、獲得知識；
（2）課外、校外教育是對少年兒童因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地；
（3）課外、校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力；
（4）課外、校外教育是進行德育的重要途徑。
62．【志遠答案】
教育研究的對象是教育存在，而由于教育研究最原始、基本、具有原生性的對象——教育活動性存在具有特殊性，這決定教育研究的性質(zhì)。教育研究是“事理”硏究，即探究人所做事情的行事依據(jù)和有效性、合理性的研究。它包含兩大類型的 研究：作為行事依據(jù)的基礎(chǔ)理論研究和作為有效性、合理性改進的應(yīng)用研究。
現(xiàn)代教育研究具有如下一些特點：研究范式的整合性、研究主體的復(fù)合性、研究關(guān)系的互動性、研究方法的多元性或綜合①性、研究過程的動態(tài)性。
四、案例分析題
63．【志遠答案】
“大器晚成”說明個體能力的發(fā)展存在早晚差異，以及個體身心發(fā)展具有不平衡性。這個案例啟示教師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個體差異，在實施教學(xué)時要堅持因材施教原則。
另外，故事向我們說明了教師期望的重要性。對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，教師不要對其失去信心，而是要多加鼓勵，讓兒童了解到他是有能力和希望成為好學(xué)生的。在老師的積極鼓勵，循循善誘下，學(xué)生有變好的可能。如果對于目前暫時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生加以打擊，會損害兒童的學(xué)習(xí)積極性，使他們的學(xué)習(xí)成績每況愈下。
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